{"id":393,"date":"2012-03-30T07:24:13","date_gmt":"2012-03-30T07:24:13","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.cvss.de\/?page_id=393"},"modified":"2015-11-17T14:36:21","modified_gmt":"2015-11-17T12:36:21","slug":"schulinspektion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.claus-von-stauffenberg-schule.de\/?page_id=393","title":{"rendered":"Schulinspektion"},"content":{"rendered":"<p><strong>Bericht der Schulinspektoren<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>St\u00e4rken der Schule:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Das \u00fcberaus positive Schul- und Unterrichtsklima in einem sehr gepflegten schulischen Umfeld, gepr\u00e4gt von einem engen Zusammenhalt\u00a0 von Kollegium, Sch\u00fclerschaft, Schulleitung und nichtp\u00e4dagogischem Personal, unterst\u00fctzt Arbeits- und Lernprozesse ma\u00dfgeblich.<\/li>\n<li>Die Schule bietet den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten, sich zu engagieren und Verantwortung f\u00fcr die Schulgemeinschaft zu \u00fcbernehmen.<\/li>\n<li>Zahlreiche Kooperationen werden gewinnbringend zur Erweiterung des schulischen Angebots genutzt.<\/li>\n<li>Die etablierte individuelle Besprechung des Leistungsstandes mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sorgt vorbildlich f\u00fcr Transparenz der Lern- und Leistungsentwicklung. Weitere Beratung erfolgt \u00fcber eine Vielzahl an Angeboten f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler.<\/li>\n<li>Der Unterricht ist gepr\u00e4gt von einer \u00fcberaus deutlichen Strukturierung der Lehr- und Lernprozesse bei gleichzeitiger lernwirksamer Nutzung der Unterrichtszeit.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Schw\u00e4chen der Schule:<\/strong><em><br \/>\n<\/em><\/p>\n<ol>\n<li>Die Weiterentwicklung der Schule und die Entwicklung der Unterrichtsqualit\u00e4t werden nicht ausreichend durch systematische Evaluationen und langfristige, konkrete Projektplanungen unterst\u00fctzt.<\/li>\n<li>Das Schaffen von individuellen Lernzug\u00e4ngen sowie die besondere F\u00f6rderung von leistungsschw\u00e4cheren bzw. leistungsst\u00e4rkeren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ist nicht ausreichend Unterrichtsprinzip.<\/li>\n<li>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten nur bedingt Gelegenheit, Verantwortung f\u00fcr die Organisation und Steuerung ihres Lernprozesses \u00fcber den gezielten Einsatz von Lernstrategien und die Reflexion ihrer Lernprozesse zu \u00fcbernehmen. Der Regelunterricht f\u00f6rdert wenig den bewussten Aufbau von \u00fcberfachlichen Kompetenzen.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Hier der komplette Bericht der Schulinspektoren, die letztes Jahr die Schule f\u00fcr eine Woche besucht haben:<\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"2\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>\u00a0<a href=\"\/medien\/pdf\/Auswertung_5223.pdf\" target=\"_blank\">Auswertung<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><a href=\"\/medien\/pdf\/Bericht_Claus-von-Stauffenberg-Schule_5223_2010_01_18.pdf\" target=\"_blank\">\u00a0Bericht zur Claus-von-Stauffenberg-Schule<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>\u00a0<a href=\"\/medien\/pdf\/Fragebogendokumentation_2008_04_22.pdf\" target=\"_blank\">Fragebogendokumentation<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>\u00a0<a href=\"\/medien\/pdf\/SI-Ergebnisuebersicht%20auf%20Kriteriumsebene_5223.pdf\">SI-Ergebnis\u00fcbersicht auf Kriteriumsebene<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>\u00a0<a href=\"\/medien\/pdf\/SI-Profillinie%20QB6_5223.pdf\" target=\"_blank\">SI-Profillinie QB6<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>\u00a0<a href=\"\/medien\/pdf\/SI-Profillinie%20QB%202-5,%207_5223.pdf\" target=\"_blank\">SI-Profillinie QB 2-5<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>\u00a0<a href=\"\/medien\/pdf\/Unterrichtsauswertungstabelle_Gesamt_5223.pdf\" target=\"_blank\">Unterrichtsauswertungstabelle <em>gesamt<\/em><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bericht der Schulinspektoren St\u00e4rken der Schule: Das \u00fcberaus positive Schul- und Unterrichtsklima in einem sehr gepflegten schulischen Umfeld, gepr\u00e4gt von einem engen Zusammenhalt\u00a0 von Kollegium, Sch\u00fclerschaft, Schulleitung und nichtp\u00e4dagogischem Personal, unterst\u00fctzt Arbeits- und Lernprozesse ma\u00dfgeblich. 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